为增进师生间的理解与沟通，促进学科知识的共享与智慧的碰撞，我们为此举办“师生共话”之学科采访系列活动。此次活动采访对象为外语学院教师，旨在搭建一个平等开放的对话平台，让学生能够从教师的角度更加深入地了解教育的本质，同时也能让教师听到学生内心真实的声音，加深师生之间各自的诉求和理解，构建更加和谐的教学生态。

Q：是什么样的契机让您选择教育事业并且坚持一直走下去，教师这个职业日复一日做同样的工作，您会觉得枯燥和乏味吗？

张云峰老师：我觉得简单地说，是因为热爱。为什么会热爱呢？其实我在做老师这个工作时发现越做越有意义。我回头想想，对我的人生发展的关键节点起到最大帮助的、影响最大的就是我的老师，是他们让我觉得越干这一行越有味道、越有意义。我觉得一个孩子知识的培养和人格的塑造，除了我们自己的父母和我们周围亲近的人，对我们影响最大的可能就是老师。老师，是要用自己的知识教授学生，要用自己的言行来影响学生，让他们有一个正确的选择。

Q：您是如何吸引学生对您教授的内容产生兴趣呢？

张云峰老师：我曾经跟之前有的同学交流过，我说你们上张老师的课，你们不可能感到很无趣。在我看来，当好一个老师，去上一节课，其实并不是一个很简单的事情。我为了准备一堂两个小时的课，课下的时间可能要备课4个小时、6个小时、甚至是8-10个小时去构思。老师在某种程度上就像是一个演员，要把东西演出来给学生看，学生就好像是观众。要让学生们有兴趣，首先，老师自己要很清楚你所教授的内容，在这个基础上，可能还要针对不同的学生，去思考怎么样去设计这个课堂，这个设计千篇一律的反复打磨下来是可行的。比如我带三个班，每个班给我的反应都是不一样的，所以老师必须要提前做准备，根据同学们的反馈然后及时的去调整自己的教学策略，这是很重要的。其次，就是要让学生有参与感，如果只是老师一个人当演员去讲去演，无论你讲的有多好，有多生动，其实学生最后的获得感未必特别强，因为在这个过程中学生只是一个旁观者，而不是一个参与者。因此我会设计很多的举手发言或者小组讨论的环节，来增强同学们的参与感。

Q：您可以给我们提一点关于本科生学习心得和方法的建议吗？

张云峰老师：我觉得我们不管做什么工作，当老师也好，当学生也好，以后走上工作岗位，从事自己的工作，第一个很重要，就是热情，也就是你对你所从事的职业，不管它有多难，对于你所干的事情都要有热情。就像老师们会上新课，会接触到自己未知的领域，我觉得是有难度的。包括你们以后学业、工作中会有许多意想不到的困难，那这个时候，热情是很重要的。人一旦有了热情，你觉得再苦的事情，干起来都会津津有味，如果你没有热情，干什么都不会有感染力。第二个就是习惯，其实对一个人来说，决定一个人的一生，他会有什么样的成就，能走多高，就是习惯。很简单，你们同学之间刚进校，差的不会特别多，但是四年之后呢，就会有巨大的差距。为什么呢？就是一天一天的个人习惯造成这样的结果。我觉得对一个同学成才来说，还有第三个就是格局或者说是情怀很重要。我们说决定一个人最后能走多高，在你所从事的领域里能走多远，其实起决定性作用的不仅是热情和习惯，还有格局。对于学习来说，要有一种化繁为简的能力，就说一个人要把事情做得很复杂，其实很简单，但是要把一个复杂的问题简单化，这是需要一种能力的。

张云峰老师还分享了很多关于学习方面的心得，他特别提到终身学习的方法。他强调老师在教书育人方面需要引导学生有正确的价值观，做出正确的价值选择，从而成为一个更好的人。在学习方面，张老师强调热情、习惯和格局的重要性，无论是未来学习还是工作，这几点都将对同学们产生很大影响甚至决定了成就的高度。

张云峰老师简介

军事学硕士，副教授，主讲本科生课程：综合英语、英语国家概况、大学英语等，曾多次获得教学成果奖和教学质量奖，多次指导学生参加各级各类竞赛并获奖。