2019-2020年度教学优秀奖获得者典型案例（十五）——贺新家副教授

贺新家副教授，作为一名长期工作在一线的人民教师，始终秉持党的教育方针政策，以培养“身心健康、体魄强健、全面发展、面向未来”的大学生为己任，不断提高自身修养和教学本领。

掌握当代大学生的心理动态和身心发展规律，对课程进行多样化分解和改造设计，做到因人施教、因材施教，将课程思政和体育学科核心素养培育贯穿教学过程的始终，不断提升学生的体育认知层次和健康知识水平。遵守教学纪律，不断要求进步，得到了学生的广泛认同。

坚持学习人类动作发展、功能性训练等体育前沿理论，积极投身教改，构建贴合学生学习实际的教学模式，将前沿教育理论贯彻落实到教学实践中去，围绕大学生体育的“精准帮扶”和“实践共同体”展开了一系列的研究，在研究成果基础上积极申报“大学体育（极限飞盘）”课程思政校级示范课程并获批，取得了较好的教学效果，学生的体能和体育学科核心素养均得到了大幅度提升。主持省教育规划重点课题“核心素养视域下我国学校体育政策的优化路径研究”、校级示范课程一项、核心期刊发表论文三篇，其中一篇被人大复印资料全文转载。